Тема недели «В гостях у сказки»

Программное содержание: Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию, учить обсуждать содержание сказки. Вовлекать в беседу по ее содержанию и в драматизацию образов. Учить входить в роль, выразительно ее обыгрывать (роль). Поощрять самостоятельность в игре. Приучать детей внимательно слушать новую сказку и следить за развертыванием ее содержания.

Воспитательные задачи: Развивать партнерские отношения во время игры, аккуратность, эстетические чувства от прочитанных произведений. Повышать интерес детей к народным сказкам, устному народному творчеству.

Образовательная деятельность в семье:

-Почитайте детям сказки «Козлятки и волк», «Кот, петух и лиса». Поговорите с детьми о безопасности, о правилах поведения с незнакомыми людьми. На примере знакомых сказок постарайтесь донести детям, что незнакомые люди могут быть опасны.

-Поиграйте с детьми в игру «Длинная-короткая дорожка». Покажите ребенку нескольких героев сказок (например, колобка, зайца, лису и т.д., эти герои могут быть в виде игрушек или в виде картинок), расскажите о героях сказки, какие они, из какой сказки и т.д., а затем покажите ребенку две дорожки (их можно вырезать из картона): длинную и короткую, рассмотрите их, сравните, приложив друг к другу. Попросите ребёнка одного героя разместить на длинной дорожке, а другого – на короткой (например, колобка поставим на короткую дорожку, а лису – на длинную, так лиса колобка не сможет догнать, и он от нее укатится).

-Нарисуйте с детьми колобка к сказке «Колобок». Спойте песенку колобка и поиграйте в сказку.

-Прочитайте детям сказку «Теремок» Цель: воспитывать умение слушать и воспринимать произведение. Попробуйте разыграть сюжет сказки, повторяйте вместе с детьми звуки, которые издают животные (Мышка-норушка «пи-пи-пи», лягушка-квакушка «ква-ква-ква», волчок-серый бочок «у-у-у», медведь «э-э-э»).

-Поиграйте с детьми в игру «Догони меня!». Цель: учить ребёнка выполнять разные роли в игре (водящего и убегающего игрока), учить правилам игры и тому, что не надо расстраиваться, если проигрываешь.

 

 

 Тема недели «Зимние праздники (зимние забавы)»

Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника как в непосредственно образовательной, так и в самостоятельной деятельности детей.

Знакомить с зимними видами спорта.

Формировать представления о безопасном поведении зимой.

Воспитательные задачи: Создать у детей праздничное настроение. Предложить воспитанникам изобразить любимый сказочный образ.

Способствовать возникновению добрых чувств детей друг к другу, желание позитивно взаимодействовать со сверстниками.

Образовательная деятельность в семье:

-Сделайте подборку предметных и сюжетных картинок для книжки-малышки «Зима – зимние забавы».

- Понаблюдайте с детьми за снегопадом. Расскажите, как говорят люди о снеге: «Снег летит, снег падает, снег ложится, снег кружится». Рассмотрите снежинку с ребёнком (на тёмном фоне, хорошо, если через увеличительное стекло). Какая снежинка? (Красивая, прозрачная, ледяная и т.п.). А какой снег? (Пушистый, мягкий, холодный, белый).

- Нарисуйте снежинку или снежинки любыми художественными способами (карандашами или фломастерами, красками, восковыми мелками, печатями и т.д.).

- Проведите с детьми игровое упражнение «Да-да-да». Вместе с ребенком повторяйте движения и произносите ответ «Да-да-да»:

Ручками мы хлопнем? Да? (Да-да-да!)

Ножками мы топнем? Да? (Да-да-да!)

Ручками мы машем? Да? (Да-да-да!)

Ножками мы пляшем? Да? (Да-да-да!) (Ю. Островский)

- Поиграйте с ребёнком в «Догонялки», «Прятки», «Снежки».

 

Тема недели «Новогодний калейдоскоп»

Программное содержание: Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.

Приобщать детей к традиции празднования Нового года.

Воспитательные задачи: способствовать созданию радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия. Развивать наглядно – образное мышление и воображение.

Образовательная деятельность в семье:

Рекомендуем во время прогулки слепить вместе с детьми снеговика. Расскажите детям о том, что вы любили делать зимой в детстве, во что играли.

Сходите с детьми в магазин ёлочных игрушек. Рассмотрите различные игрушки, обратите внимание на материалы, из которых делают игрушки, на роспись игрушек. Если будет возможность, купите ёлочную игрушку и украсьте свой дом, либо ёлочку дома.

Поиграйте с детьми в игру «Новогодние подарки»: возьмите 3-4 коробочки и положите в каждую коробочку один предмет (например, елочный шарик), обратите внимание на то, что коробочек и елочных шариков много, в каждой коробочке лежит елочный шарик, это значит, что коробочек и шариков поровну, одинаковое количество.

Смастерите с ребёнком ёлочную игрушку. Принесите её в детский сад для украшения ёлочки в группе.

Прочитайте детям рассказ Н. Калининой «Снежный колобок» Цель: воспитывать умение слушать и воспринимать произведение. Объясните ребёнку, о чем этот рассказ, расскажите о том, что снег в тепле тает и превращается в воду.

Устройте катание на санках. Покатайте ребёнка и вместе с ребёнком покатайте друзей или членов своей семьи.